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  本网讯（通讯员郭丽丽 梅鸿儒 柴慰）24机电一体化1-24班的班风学风建设一直是辅导员和老师们关心的问题。开学两周来，发现班级整体学习氛围与精神风貌有了显著提升。课堂上，同学们能够自觉遵守纪律，专心听讲、认真思考，主动跟随老师的教学节奏，积极参与课堂互动，学习态度更加端正、专注。随着大家学习自觉性的增强，班级迟到、走神、纪律松散等现象明显减少，每天都有同学提前进教室抢占前排座位，同学之间互帮互助、比学赶超的氛围日益浓厚，集体凝聚力不断提高。

  经过打听，班级学风好转是任课老师加强了课堂管理。本学期，土木工程系龙振华、徐卫国两位担任24机电一体化专1-24班机电产品生产与管理课程教学，针对三班合班上课学生多、管理难的问题采取了相应措施。一是分班分区就座，划定指定区域，开展班级学风竞赛。二是指定干部座位，强化带头作用，促进班级学风建设。三是实行座位赋分，鼓励前排就座，促进同学提前抢座。四是坚持签名考勤，杜绝无故请假，公平处理平时成绩。五是力推学生科研，要求学研结合，努力打造精品课堂。六是灵活组织互动，巧引学生注意，吸纳学生参与教学。

  实践证明，土木工程系龙振华、徐卫国两位老教师采用的课堂管理模式不仅规范了学生的日常行为，确保课堂教学秩序良好，而且促进学生干部作风建设，激发学生学习热情。经过与学生的交流，不仅没有学生反对龙振华、徐卫国两位老教师的管理方法，而且一致表示：“只有这样的课堂才能叫得大学课堂。”同学们还说：“龙振华、徐卫国两位老教师的独特教学方式也是吸引我们学习的有效措施。能够在学校遇到这样的好教师非常幸福和开心。”

  我们相信在龙振华、徐卫国两位老教师的引导下，在全体同学的共同努力下，班级班风一定会更加端正、学风更加浓厚，整体面貌焕然一新，呈现出积极向上、稳步前进的良好态势。